В этом видео (озаглавленном «Аболмасовские чтения — Ортопедическая стоматология 2020 — Введение») Александр Апокин начинает построчный разбор флагманского учебника Смоленской школы — «Ортопедическая стоматология», написанного Николаем Гавриловичем Аболмасовым (отцом Николая Николаевича Аболмасова). Этот выпуск посвящен чтению введения и разбору фундаментальных целей и задач, задекларированных авторами.
Структурированный обзор аргументов доктора Апокина:
1. Советский академический рудимент («Вода»)
Апокин зачитывает фрагменты введения, в которых авторы учебника 2020 года издания связывают развитие ортопедической стоматологии с именами великих русских физиологов (Сеченова, Боткина, Павлова). Критик высмеивает этот пассаж, сравнивая его с обязательными ответами на советских экзаменах, где студенты-медики должны были привязывать микробиологию к «линии Коммунистической партии». По мнению Апокина, такое бессмысленное перечисление исторических имен — это академическая «дистиллированная вода», не несущая никакой клинической ценности для современного врача.
2. Подмена понятий в вопросах профилактики
Учебник утверждает, что профилактика стоматологических заболеваний является неотъемлемой и важнейшей частью ортопедической стоматологии. Апокин категорически с этим не согласен. Он подчеркивает, что профилактика — это самостоятельная, фундаментальная дисциплина (гигиена), направленная на сохранение зубов. Ортопедия же, по своей сути, занимается замещением уже утраченного. Критик иронично подмечает, что несмотря на декларацию важности профилактики, авторы учебника почему-то всегда ставят ее на последнее, третье место в списке своих задач.
3. Отсутствие клинической пользы
Прочитав десятую страницу, где авторы перечисляют связи ортопедии с физикой, химией, сопротивлением материалов и теорией литья, Апокин резюмирует, что пока в книге нет ничего, кроме пафосного словоблудия. Он саркастически предлагает заставлять студентов учить эту пустую страницу наизусть с театральными интонациями, так как реального понимания современной стоматологии этот текст не дает.
Резюме:
Этот разбор открывает серию критических рецензий на образовательную базу старой школы. Апокин наглядно демонстрирует, как современные (по году издания) академические учебники продолжают транслировать советский стиль написания: много идеологической и исторической «воды» при полном отсутствии конкретных клинических алгоритмов и современных цифровых протоколов.
