В этом видеоролике Александр Апокин продолжает критический анализ системных проблем российской стоматологии, фокусируясь на глубоком кризисе и деградации в научной и информационной плоскостях профессии.
Ниже представлен структурированный синтез основных тезисов автора:
1. Утрата академической культуры и монетизация науки
Апокин утверждает, что российская стоматологическая наука прошла через цепную реакцию полураспада, вызванную тотальной монетизацией:
- Изначально академическая наука должна была основываться на высочайших моральных ценностях и объективной регистрации результатов. Однако с внедрением коммерческого подхода всё свелось к покупке публикаций для защиты диссертаций.
- Журналы (включая ВАКовские) превратились в конвейер, принимающий любой низкопробный материал за деньги («набьют журнал любым дерьмом, за которое платят») [03:58]. Это привело к закономерному исключению стоматологических журналов из международных баз цитирования (Scopus) [04:28].
2. Деградация публикаций (Пример «УГМУ»)
В качестве доказательства деградации Апокин жестко разбирает статью ассистентов кафедры Уральского государственного медицинского университета (УГМУ), опубликованную в журнале «Терапевтическая стоматология»:
- Статья подана как научное исследование, хотя сообщает банальный факт (о наличии двух устьев в премолярах), известный уже более ста лет [13:41].
- Клинические фотографии в публикации автор называет «мразотными» и «ублюдскими»: работа выполняется без коффердама, снимки смазаны, баланс белого нарушен («всё как мочой облито») [11:29].
- Апокин возмущен тем, что редакция журнала (главред) вообще пропускает подобный «интеллектуальный высер» в печать, позоря профессию [12:00], [13:21].
3. Информационное браконьерство и пиратство
С развитием социальных сетей информационное поле разделилось на два лагеря:
- Мозговой центр: Немногочисленные лидеры мнений (Крутиков, Бурдин, Рузин и др.), которые бесплатно генерируют высококачественный, передовой контент и вытягивают российскую стоматологию на достойный уровень [05:30].
- Пираты и браконьеры: Огромное количество Telegram-каналов, которые живут за счет воровства чужого контента (книг, вебинаров). Для придания себе псевдонаучного статуса эти группы репостят тот самый низкокачественный «научный» мусор из российских журналов. Апокин называет эту систему Уроборосом (змеей, кусающей свой хвост), где пираты и бездарные кафедры подпитывают друг друга [12:28], [13:00].
4. Провал системы НМО (Непрерывного медицинского образования)
Государственная попытка взять под контроль коммерческое образование через систему НМО обернулась фикцией и породила паразитирующие структуры:
- Появились коммерческие учебные центры, которые не производят никаких знаний, а просто торгуют баллами (кредитами) НМО и переносят их из одного личного кабинета в другой [22:55].
- Кафедры, обязанные рецензировать курсы, одобряют абсолютно всё, чтобы просто сохранить свою функцию и остаться нужными в этой бюрократической цепочке [22:17].
5. Разобщение поколений и коллапс системы
В заключение автор диагностирует глубокое разобщение в профессии:
- Молодёжь брошена на произвол судьбы и питается пиратским суррогатом из Telegram [30:48].
- Врачи среднего возраста загнаны в рамки жестких рыночных планов («рубятся в забое»), и у них нет ни времени, ни ресурсов на создание качественного научного продукта [31:08], [31:52].
- Апокин сравнивает текущее состояние стоматологической науки с выгорающей звездой перед коллапсом и с медведем в зимней спячке, который переваривает содержимое собственного кишечника [28:47], [29:38]. По его мнению, без притока «свежей крови» в виде реальных клиницистов-практиков на университетские кафедры, система обречена на саморазрушение.
Ссылка на видео: https://www.youtube.com/watch?v=cdtXBMTaY7Q
