Термин «стоматолог-исследователь» (или «врач-исследователь») появился в публичном поле как описание новой образовательной траектории в медицинских вузах (в частности, в Сеченовском университете).
На основе источников, в которых Александр Апокин разбирает интервью профессора Ирины Макеевой, можно выделить два взгляда на этот феномен: официальную позицию вуза и резкую критику со стороны практиков.
1. Официальная позиция: Кто это такие?
По словам Ирины Макеевой, это выпускники стоматологических факультетов, которые получают возможность не работать «у кресла» (то есть не лечить пациентов руками), а заниматься научной или разработческой деятельностью.
Вузы называют это новым трендом по следующим причинам:
- Инклюзивность и здоровье: Этот трек позволяет получить диплом стоматолога студентам, которые имеют серьезные медицинские противопоказания к врачебной практике (например, эпилепсия или тремор рук), из-за чего им опасно работать с острыми инструментами и пациентами. Макеева называет это «интересной и правильной тенденцией».
- Междисциплинарные проекты: Студенты-исследователи участвуют в создании новых продуктов. Приводится пример, когда студенты-стоматологи совместно со студентами-фармацевтами разрабатывали состав зубной пасты для гериатрических (пожилых) пациентов,.
- Научные показатели: Вузы участвуют в государственной программе «Приоритет 2030», где требуются высокие показатели по науке (статьи, патенты, индексы цитируемости). Студенты-исследователи помогают выполнять эти показатели, занимаясь наукометрией и написанием работ,.
2. Критика практиков: «Квадроберы» от стоматологии
Александр Апокин крайне критически оценивает этот тренд, называя таких выпускников «новыми квадроберами в стоматологии».
Суть критики сводится к следующему:
- Имитация деятельности: Практики считают, что «стоматолог-исследователь» — это эвфемизм для выпускника, который не смог овладеть мануальными навыками и является профнепригодным для реальной медицины. Апокин утверждает, что настоящих ученых невозможно штамповать массово, это «штучный товар» (менее 4% от потока), а вузы превращают это в массовое явление для тех, кто не тянет клинику.
- Подготовка торговых представителей: По мнению критиков, такие специалисты в итоге становятся не учеными, а медпредами (торговыми представителями), которые ездят по клиникам и продают расходные материалы, используя псевдонаучные маркетинговые скрипты,.
- Отсутствие реальной науки: Научная деятельность студентов описывается как примитивная («смешивание баночек с глицерином»), а их участие в разработках — как бесплатная рабочая сила для коммерческих компаний (индустриальных партнеров), которые экономят на собственных R&D отделах,.
- Обман ожиданий: Критик отмечает, что брать деньги за обучение на врача, а на выходе выдавать диплом «исследователя», который не умеет лечить — это «сомнительная практика» и форма обмана абитуриентов, которые мечтали о врачебной карьере.
Резюме
«Стоматолог-исследователь» — это попытка вузов легализовать выпускников без клинических навыков, направив их в научное или административное русло. В академической среде это подается как прогрессивный трек и забота о студентах с ограничениями по здоровью. В среде практикующих врачей это воспринимается как деградация образования и выпуск «клинически стерильных» специалистов, которых иронично называют «квадроберами»,.
